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Peer-reviewed journals
	13.	Gnambs, T., & Batinic, B. (in press). The roots of interpersonal influence: A mediated moderation model for knowledge and traits as predictors of opinion leadership. Applied Psychology: An International Review. doi:10.1111/j.1464-0597.2012.00497.x
	12.	Stiglbauer, B., Gnambs, T., Gamsjäger, M., & Batinic, B. (2013). The upward spiral of adolescents’ positive school experiences and happiness: Investigating reciprocal effects over time. Journal of School Psychology, 51, 231-242. doi:10.1016/j.jsp.2012.12.002
	11.	Jadin, T., Gnambs, T., & Batinic, B. (2013). Personality traits and knowledge sharing in online communities. Computers in Human Behavior, 29, 210-216. doi:10.1016/j.chb.2012.08.007
	10.	Gnambs, T., & Batinic, B. (2012). A personality-competence model of opinion leadership. Psychology & Marketing, 29, 606-621. doi:10.1002/mar.20547
	9.	Appel, M., Gnambs, T., & Maio, G. (2012). A short measure of the need for affect. Journal of Personality Assessment, 94, 418-426. doi:10.1080/00223891.2012.666921
	8.	Augner, C., Gnambs, T., Winkler, R., & Barth, A. (2012). Acute effects of electromagnetic fields emitted by GSM mobile phones on subjective well-being and physiological reactions: a meta-analysis. Science of the Total Environment, 424, 11-15. doi:10.1016/j.scitotenv.2012.02.034
	7.	Barth A., Ponocny, I., Gnambs, T., & Winker, R. (2012). No effects of short-term exposure to mobile phone electromagnetic fields on human cognitive performance: A meta-analysis. Bioelectromagnetics, 33, 159-165. doi:10.1002/bem.20697
	6.	Gnambs, T., & Batinic, B. (2011). Polytomous adaptive classification testing: Effects of item pool size, test termination criterion and number of cutscores. Educational and Psychological Measurement, 71, 1006-1022. doi:10.1177/0013164410393956
	5.	Stiglbauer, B., Gnambs, T., & Gamsjäger, M. (2011). The interactive effects of motivations and trust in anonymity on adolescents’ enduring participation in web-based social science research: A longitudinal behavioral analysis. International Journal of Internet Science, 6, 29-43.
	4.	Barth, A., Sögner, L., Gnambs, T., Kundi, M., Reiner, A., & Winkler, R. (2011). Socioeconomic factors and suicide:an analysis of 18 industrialized countries for the years 1983 through 2007. Journal of Occupational and Environmental Medicine, 53, 313-317. doi:10.1097/JOM.0b013e31820d161c
	3.	Gnambs, T., & Batinic, B. (2011). Convergent and discriminant validity of opinion leadership: Multitrait-multimethod analysis across measurement occasion and informant type. Journal of Individual Differences, 32, 94-102. doi:10.1027/1614-0001/a000040
	2.	Gnambs, T., & Batinic, B. (2011). Evaluation of measurement precision with Rasch-type models: The case of the short Generalized Opinion leadership Scale. Personality and Individual Differences, 50, 53-58. doi:10.1016/j.paid.2010.08.021
	1.	Gnambs, T., Appel, M., & Batinic, B. (2010). Color red in web-based knowledge testing. Computers in Human Behavior, 26, 1625-1631. doi:10.1016/j.chb.2010.06.010
*Book chapters*
	12.	Kaspar, K., Kasten, N., & Gnambs, T. (in press). Qualitative Online-Befragungen. In B. Batinic, N. Jackob, J. Schmid, M. Taddicken, & M. Welker (Hrsg.), Handbuch Online-Forschung. Köln: Halem.
	11.	Gnambs, T., Batinic, B., & Hertel, G. (2011). Internetbasierte psychologische Diagnostik [Web-based psychological assessment]. In L. F. Hornke, M. Amelang & M. Kersting (Eds.), Verfahren zur Leistungs-, Intelligenz- und Verhaltensdiagnostik, Enzyklopädie der Psychologie, Psychologische Diagnostik (Bd. II/3, pp. 448-498). Göttingen: Hogrefe.
	10.	Gnambs, T., & Batinic, B. (2011). Qualitative Online Forschung [Qualitative online research]. In E. Balzer & G. Naderer (Eds.), Qualitative Marktforschung in Theorie und Praxis (pp. 385-404, 2^nd revised edition). Wiesbaden: Gabler.
	9.	Stiglbauer, B., & Gnambs. T. (2011). Online-Forschung [Online research]. In H. Moser (Ed.), Forschung in der Lehrerausbildung, Professionswissen für Lehrerinnen und Lehrer (Bd. 10, pp. 207-220). Hohengehren: Schneider.
	8.	Gnambs, T., & Batinic, B. (2010). Qualitative Online-Methoden [Qualitative online research]. In G. Mey & K. Mruck (Eds.), Qualitative Forschung in der Psychologie. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften.
	7.	Gnambs, T., & Batinic, B. (2010). Internetbasierte Methoden [Web-based methods]. In H. Holling & B. Schmitz (Eds.), Handbuch der Psychologischen Methoden und Evaluation (pp. 191-200). Göttingen: Hogrefe.
	6.	Gnambs, T., Leidenfrost, B., & Jirasko, M. (2008). Interdisziplinäre Vernetzung mit eLearning - Praxisnahe Hochschullehre wird Realität [Interdisciplinary networking with elearning]. In S. Zauchner, P. Baumgartner, E. Blaschitz, & A. Weissenbäck (Eds.), Offener Bildungsraum Hochschule - Freiheiten und Notwendigkeiten (pp. 253-274). Münster: Waxmann.
	5.	Gnambs, T., & Strassnig, B. (2007). Experimentelle Online-Untersuchungen [Web-based experiments]. In M. Welker & O. Wenzel (Eds.), Online-Forschung 2007 - Grundlagen und Fallstudien (pp. 233-250). Köln: Halem.
	4.	Gnambs, T., & Batinic, B. (2007). Qualitative Online Forschung [Qualitative online research]. In E. Balzer & G. Naderer (Eds.), Qualitative Marktforschung in Theorie und Praxis (pp. 343-362). Wiesbaden: Gabler.
	3.	Litzenberger, M., Punter, F. J., Gnambs, T., Jirasko, M., & Spiel, C. (2007). Qualitätssicherung bei der Studierendenauswahl mittels lernpsychologisch fundierter Wissensprüfung. In A. Kluge & K. Schuler (Eds.), Qualitätssicherung und -entwicklung an Hochschulen: Methoden und Ergebnisse (pp. 23-34). Lengrich: Pabst.
	2.	Gnambs, T., Hanfstingl, B., & Leidenfrost, B. (2006). Ist Methodenlehre männlich und Entwicklungspsychologie weiblich? Geschlechtsspezifische Präferenzen bei Abschlussarbeiten in der Psychologie [Sex-specific preferences for thesis in psychology]. In B. Gula, R. Alexandrowicz, S. Strauß, E. Brunner, B. Jenull-Schiefer & O. Vitouch (Eds.), Perspektiven psychologischer Forschung in Österreich (pp. 374-381). Pabst: Lengrich.
	1.	Punter, J. F., Litzenberger, M., Gnambs, T., Jirasko, M., & Spiel, C. (2006). Zur Auswahl von Psychologie-Studierenden mittels lehrzielorientierter Wissensprüfung. In B. Gula, R. Alexandrowicz, S. Strauß, E. Brunner, B. Jenull-Schiefer & O. Vitouch (Eds.), Perspektiven psychologischer Forschung in Österreich (pp. 473-479). Pabst: Lengrich.
Miscellaneous
	4.	Gnambs. T. (2008). Graphische Analogskalen in Internet-basierten Fragebögen [Visual analogous scales in web-based surveys]. München: Akademischer Verlag.
	3.	Gnambs, T., & Batinic, B. (2008). Book review of "Wottawa, H., Kirbach, C. & Montel, C. (2004). Recruiting und Assessment im Internet. Göttingen: Vendenhoeck & Ruprecht". Zeitschrift für Personalpsychologie, 7, 38. doi:10.1026/1617-6391.7.1.38a
	2.	Uhl, A., Springer, A., Kobrna, U., Gnambs, T., & Pfarrhofer, D. (2005). Österreichweite Repräsentativerhebung zum Substanzgebrauch - Erhebung 2004. Vienna: BMAGS.
	1.	Litzenberger, M., Gnambs, T., & Punter, J. (2005). Richtlinien zur Konstruktion von Multiple-Choice Items [Guidelines for the construction of multiple-choice items]. Unpublished manuscript, University of Vienna.
*Theses*
	2.	Gnambs, T. (2010). Toward an assessment of generalized opinion leadership: From traditional approaches to computer-adaptive and web-based tests. Unpublished doctoral thesis, University of Erlangen-Nuremberg, Germany.
	1.	Gnambs, T. (2004). Graphische Analogskalen in internetbasierten Fragebögen [Visual analogous scales in web-based surveys]. Unpublished master thesis, University of Vienna, Austria.

Zuletzt geändert: 2013-04-15 10:46:05

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Timo Gnambs